【课前导学】初读课文过年用词语写句子，理清课文思路，思考老舍是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，体会这样写的好处。再读课文，抓住背景春节的三个高潮——除夕、正月初一、元宵节的相关场景，了解老北京春节的习俗，感受北京的热闹与隆重，体会北京春节习俗的深刻内涵。揣摩文中带有“京味儿”的句子，体会“京味儿”语言的特点。

一、生字预习

【蒜】suàn （蒜泥）（蒜苗）（腊八蒜）字义：大蒜，草本植物，花白色，叶和花轴（蒜薹）嫩时可以吃。地下茎通常分瓣，味辣，可供调味用。

【醋】cù （陈醋）（米醋）（添油加醋） 字义：一种调味用的液体，味酸，用酒或酒糟发酵制成，也可用米、麦、高粱等直接酿制。

【饺】jiǎo （饺子）（水饺）（蒸饺）字义：包成半圆形的有馅的面食。

【摊】tān（摊派）（书摊）（摊开）字义：①摆在地上或用席、板等摆设的售货处。②摆开，展开。③分担财务。

【拌】bàn （搅拌）（凉拌）（拌菜） 字义：搅和。

【眨】zhǎ（眨眼）（眨巴）（一眨不眨） 字义：眼睛很快地一闭一开。

【宵】xiāo （通宵）（宵夜）（元宵） 字义：夜。

【燃】rán （燃烧）（点燃）（死灰复燃）字义：①引火点着。②烧起火焰。

【贩】fàn（小贩）（商贩）（贩卖）字义：①买货出卖的人。②为获利而买货出卖。

【彼】bǐ （彼此）（彼岸）（顾此失彼）字义：①（彼此）那个和这个。特指对方和自己两方面。②那，那个，跟“此”相对。

【贺】hè（贺年）（庆贺）（祝贺）字义：庆祝，祝颂。

【轿】jiào （轿车）（轿子）（花轿）字义：旧式交通工具，由人抬着走。

【骆】luò （骆驼）（姓骆）（骆驼山）字义：哺乳动物，反刍类，身体高大，背上有肉峰。能耐饥渴，适于负重物在沙漠中远行。

【驼】tuó（骆驼）（驼铃）（驼背）字义：①骆驼。②身体向前曲，背脊突起。

【恰】qià（恰好）（恰巧）（恰当）字义：①正巧，刚刚。②合适，适当。

二、多音字整理

【铺】①pù（店铺）（铺面）（当铺）字义：“商店”的意思

②pū（铺床）（铺垫）（铺天盖地）字义：把东西散开放置，平摆的意思。

三、词语解释

1、初旬：每月的第一个十天。

2、小年：节日，农历十二月二十三或二十四，旧俗在这天祭灶。

3、娴熟：熟练。

4、光景：境况，状况，情景。

5、零七八碎儿：零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。

6、悬灯结彩：悬挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。

7、截然不同：形容两种事物毫无共同之处。

四、近义词总结

间断——中断 规矩——规定 充足——充分

娴熟——熟练 淘气——顽皮 热闹——喧闹

万象更新——焕然一新 截然不同——迥然不同

五、反义词总结

充足——短缺 间断——持续 高潮——低潮

美好——丑陋 娴熟——生疏 热闹——冷清

截然不同——一模一样

六、句法总结

【修辞方法】1、比喻句：①这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

②腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”

2、排比句：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。

【句式总结】1、目的关系：……为的是……

原文：孩子们特别热心去逛（一种行动），为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具（行动的目的）。

2、条件关系：除非……必定……

原文：在外边做事的人，除非万不得已（提出条件），必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖（产生的结果）。

【学标点】 破折号——破折号是表示话题的转换，意思的递进、转折、跳跃，声音的延长，解释说明等的标点符号。

原文：必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。

◆破折号的用法总结◆

⑴表示行文中的解释说明。例如：一个矮小而结实的中年人——李老板走了过来。

⑵表示意思的递进。例如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，他总会拿出很多钱来资助乡民们。

⑶表示意思的转换、跳跃或转折。例如：我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊过年用词语写句子！

⑷表示声音的延长。例如：“小林——，我来了过年用词语写句子！”他大喊着。

⑸用于歇后语，引出谜底。例如：猪八戒照镜子——里外不是人。

​七、课文内容导读

1、第一部分“节前准备，浓浓年味”（第1——7自然段）：写北京的春节差不多在腊月初旬开始，并详细介绍了从腊八到除夕之前人们都做些什么，有哪些传统的风俗习惯。

⑴第1自然段：写北京的春节从腊月初旬就开始了，并描写了老北京人在腊八这天熬腊八粥的习俗。

“老规矩”：说明腊月初旬开始过春节时老北京人流传下来的习俗，由来已久。

“自傲”：在这里指人们炫耀、展览收成的行为，表现了人们创造美好生活的积极向上的精神面貌。

⑵第2自然段：写北京有腊八这天泡腊八蒜和过年吃饺子的习俗。

“色如翡翠”：写出了蒜的颜色美——鲜亮翠绿，也从侧面突出了人们对腊八蒜的喜爱。作者将记叙和描写融为一体，从色和味两个方面对腊八蒜进行细腻的描写，突出其色鲜味美。

⑶第3自然段：写铺户上年货、卖年货的情景。

⑷第4自然段：写孩子们准备过年时要做到三件事。

“杂拌儿”：指掺杂在一起的各种干果、蜜饯等。“零七八碎儿”：在文中指孩子们喜欢吃的零食。“玩意儿”：指的是一些小玩具。这几个词语是北京话中的儿化音，具有地方特色，运用这样的词语使语言更加幽默生动，更具地方色彩。这些词语带着鲜明的口语化特色和地方色彩，质朴平实，给人一种亲切的感觉。

⑸第5自然段：写大人们为过年而忙碌的情景。

“吃的喝的用的”：说明过年之前大人们需要准备的东西很多，突出了他们的忙碌，显示出一派热闹的气氛。

“万象更新”：指一切都要焕然一新，这是必须要预备吃喝穿用的东西的原因，表现了人们对新年寄予的美好希望。

⑹第6自然段：写腊月二十三过小年的习俗和情景。

“彩排”说明这一天像春节一样热闹，年味十足，也预示着春节到来时会更热闹、 更隆重。

⑺第7自然段：写过了小年后，人们忙着大扫除、准备过年的吃食。

“眨眼就到了”：是夸张的说法，强调时间过得快，从侧面突出了人们的忙碌。

“——”破折号在这里起到了解释说明的作用，破折号后面的文字具体解释了人们要把过年的吃食准备充足的原因。

​2、第二部分“除夕团圆，热闹喜庆”（第8自然段）：详细描写了背景除夕的热闹场景。

“除夕真热闹”：中心句，本段是围绕这句话来写的。“热闹”点明了除夕的特点。

​“除夕万不得已”“必定”表现了人们对除夕团圆饭的重视，它饱含着浓浓亲情，浸润着传统美德。

3、第三部分“各色活动，无比悠闲”（第9——11自然段）：写初一至元宵节前人们的各色活动。

​（1）第9自然段：写初一与除夕的不同之处。

“截然不同”：指除夕的状况与初一的状况完全不同——除夕“闹”，初一“静”

（2）第10自然段：写初一这一天人们的活动和描绘得场景。“不为争谁第一谁第二”说明比赛不为争名次，只为让大家快乐，表现出人们淳朴善良、热爱生活、追求美好的民族美德和文化传统。

（3）第11自然段：写多数铺户在正月初六开张，但工作并不忙，大家仍然很悠闲。

4、第四部分“元宵佳节，欢乐无边”（第12、13自然段）：写元宵节人们看花灯、放花炮、吃元宵的热闹情景。

（1）第12自然段：写元宵节到处悬灯结彩的情景。

“又”：是再一次的意思，说明元宵节是继除夕、初一之后，春节的第三个高潮，显示了元宵节的重要。在结构上起承上启下的作用，让人自然而然地回忆起春节的前两个高潮。

“悬灯结彩”：指悬挂彩灯彩带，形容节日的场面喜庆、热闹，体现了元宵节特有的绚丽。

（2）第13自然段：写孩子们在元宵节快乐玩耍的情景，同时也描写了各家各户形形色色的灯。

【照应】与第12自然段的“元宵上市，春节的又一个高潮到了”相照应，写出了元宵节带给人们的美好快乐的感受。

5、第五部分“残灯末庙，春节结束”（第14自然段）：写春节结束，人们开始为新的一年忙碌起来。

“一眨眼”：说明春节时间非常短暂，表达了作者对春节的恋恋不舍之情。

“残灯末庙”：说明春节快要结束了，表达了作者的不舍和失落的心绪。

​八、主体思想总结：

《北京的春节》一文按照时间顺序介绍了北京春节的各种习俗。作者用充满“京味儿”的语言，描绘了老北京春节的民风民俗，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国传统节日习俗的温馨美好，表达了作者对传统文化的认同与喜爱之情。

九、课后习题疑难解惑

1、默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。

【参考答案】文章是按照时间顺序写的，课文中详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节这几天的活动，略写其他日子的活动。这样写使文章主次分明，重点突出，表现了老北京人过春节的热闹气氛，体现了老北京人过春节的欢喜心情，给读者留下了深刻的印象。

​2、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。

【参考答案】课文中描写孩子们过春节的部分是第4、10、13自然段。其中第4自然段写孩子们买杂拌儿、爆竹和各种玩意儿，第10自然段写孩子们逛庙会，第13自然段写孩子们过元宵节。

我是怎样过春节的：每年临近春节，爸爸妈妈就会带我去逛商场买年货：新衣服、春联、福字和各种食品。因为提倡环保，我们现在很少购买鞭炮了。除夕中午吃过饺子，我和爸爸就开始贴春联和福字，妈妈准备年夜饭。在满桌的年夜饭中，鱼和年糕是必不可少的，象征着年年有余和步步高升，晚饭后大家欢欢喜喜看春晚，除夕晚上一家人在一起守岁。初一早晨我和爸爸妈妈一道给长辈们拜年，口里说着“恭喜发财”，长辈们就会拿来糖果和红包发给我。拜完年，中午是家庭聚会。从初二开始，我会跟随爸爸妈妈走亲戚，给亲戚们拜年，或者在家招待客人。正月十五那天晚上，我们赏花灯，吃元宵。过了十五，春节基本上就过完了。

3、读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。

♢孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事儿才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

♢腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。

【参考答案】老舍的“京味儿”语言主要体现在词语的选用上。比如运用了北京话中的儿化音和具有地方特色的词汇，比如“玩意儿”“闲在”等，运用这样的词语使语言更加幽默生动，更具地方色彩。“零七八碎儿”在文中指小孩子们喜欢吃的零食，“杂拌儿”指掺杂在一起的各种干果、蜜饯等，“玩意儿”指的是一些小玩具，“闲在”在北京方言中是“清闲”的意思。这些词语带着鲜明的口语化特色和地方色彩，质朴平实，给人一种亲切的感觉。

4、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。（阅读链接见课本第6页）

【参考答案】老舍的《北京的春节》重点介绍了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节的习俗。材料则重点写了“我”关于腊月二十九“围炉”之日的一段回忆，描写了闽南的过节习俗，使人了解了不同地区的不同风俗，也诗人感受到了其乐融融、温馨快乐的氛围。两者的不同主要体现在习俗的不同上。