人物解说词范文 第1篇

这是我校的300米环形操场，中间是足球场；这里是我校的健身广角；这边是我校的四个篮球场和两个排球场；开阔的室外运动场地，为学生们强身健体提供了充足的空间。

大家看到的这片空地，是二期工程楼盘，将来要进行3栋教学楼和1栋办公楼的建设。目前，我校在这里栽种了一些树种，进行了相应的绿化。我校绿化投资170万余元，种植树种50余种，绿化面积达xx余平方米，占一期建筑面积的35%以上。

那里是我校的南门，门外的桥，我们称其为：启智桥。桥下蜿蜒而过的河流，我们命其名为：智慧河。每天，我校师生将走过启智桥，进入到我们的智慧校园。

人物解说词范文 第2篇

政法系统先进人物颁奖词

何志革田阳县公安局头塘派出所所长

颁奖词：二十个春秋，足以让一个人从少年步入中年。他把人生中最美丽的季节献给最基层的警务事业。他用实践的成果独创了“何志革农村警务工作法”得到_的表彰和推广。

李恩光田东县人民法院平马法庭副庭长

颁奖词：他的舞台是基层法庭，不一定都是刀光剑影，却常常弓张弩拔、唇枪舌剑。他用真情与睿智 ，化干戈为玉帛；他用法官的严谨，书写清风廉洁的壮丽诗行。

个人荣誉：连续被区高院和市中院分别评为 2010 年度、2011 年度“全区法院办案标兵”、“全市法院办案标兵”，同时被评为 2010 年度“全市法院调解能手”。

唐伟智田阳县法律援助中心主任

颁奖词：平安与和谐是他孜孜以求的目标。小小的司法所看似那样平平淡淡波澜不惊。然而，他胸中澎湃激情，在平凡的十年间，成功调解八百多起矛盾纠纷。

个人荣誉：2010 年、2011 年他先后被国家司法部授予“全国模范人民调解员”、“全国模范司法所长”等荣誉称号。

向阳田东县司法局平马司法所所长

颁奖词：在调解维权和普法的征程上，他把创新当作工作的生命。搭建司法所的有效平台，将矛盾解决在萌芽状态。编织帮教网络，让法律服务覆盖村屯，让法律的阳光温暖曾经迷失的心灵。

人物解说词范文 第3篇

小兰中心学校始建于19xx年春，原名灯塔小学。座落于景夹公路西南方，交通比较便利。该校历史悠久，60年代至70年代这里是规模较大的初级中学，是一所土木结构的四合小院。80年代机构改革后成为一所全日制完全小学，“普九”时由农民集资于19xx年建起砖混结构教学楼(自上而下东边一栋楼和西边一栋楼)，19xx年又集资建中间教学楼。90年代学生数高达600多人，12个教学班。今天的小兰中心小学下辖五个自然村，人口达8000多人，目前仍有南院庄(今春才撤除)、庙塔两个教学点，目前在校学生160多人。通过人口普查得知学生人数趋于逐年上升趋势，是一所发展式的完全小学。多年来，学校一直坚持以素质教育为依托，以课程改革为契机，以教育教学质量为生命线，树立“以人为本，一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，培养了一批又一批优秀的的学子，在历届领导的不懈努力和全体教职工辛勤耕耘下，小兰小学不断发展，如今的小兰小学正焕发着勃勃生机，岁月的丰碑记载着她一路如歌的眷恋与喝彩，一路如诗的突破与崛起。如今的小兰小学，以她崭新的姿态呈现眼前。

学校占地面积6800平方米，建筑面积680平方米。学校现有教职工18名，小学生160多人，6个教学班，1个学前班。学校建有计算机校园网、校园闭路电视网、校园广播网和校园电话网，校园内的计算机全部与互联网实现宽带接入，设施齐备。整个校园布局合理、优美整洁、花木繁茂，具有浓郁的校园文化氛围， 倘佯在如此优美的校园环境中，我们能感受到在这些背后，小兰小学的那种甘为人梯的精神。徘徊在小兰小学每一间整洁的教室之间，我们能浸染到小兰人踏实苦干的韧劲。

先进的办学理念 严谨的治学方略

学校坚持科学的发展观，坚持“育人为本、质量第一、突出特色、全面发展”的办学思路，提出了“一切为了学生发展”的办学理念，抓质量，促发展。并将努力把小兰小学办成“校园幽雅、校风良好、质量优异、特色鲜明”的特色学校。一直以来，小兰小学全体师生以景阳人特有的坚韧和智慧，埋头苦干，发奋图强，获得了前所未有的巨大发展，20xx年被县政府授予“人民满意学校”、“后勤管理先进单位”20xx年被景阳乡人民政府授予综合评估“先进单位”20xx年被景阳乡人民政府授予“后勤„„”等荣誉称号。

师资力量 发展壮大

教师是促进学校发展的中坚力量，近年来，各级政府加大了对优秀教师的表彰奖励，尊师重教蔚然成风。全县、镇建立了校长、教师轮岗交流制度并在今年进行了实施，通过辖区内教师轮岗交流等形式，有效解决了本校教师紧缺问题。学校通过开展教学研讨、骨干培训、结对帮扶等活动，提高教师整体素质。小兰小学的教师具有踏实苦干的韧劲，有不计名利的精神，有甘为人梯的师德，有朴

实热忱的师表。本校秉承“团结奋进，求实创新”的校风和“励志进取，勤学守纪”的学风，小兰小学全体师生以景阳人特有的坚韧和智慧，埋头苦干，发奋图强，再此理念下，小兰小学屡创奇迹，近年来该校涌现出一批授市、县级表彰的优秀教师、优秀班主任、教学能手、优秀党员教师和师德标兵等。他们在成绩面前不骄傲，在挫折面前不气馁，他们坚信没有最好，只有更好。

爱生如子 与生为友

教师的伟大在于爱与责任，教师与学生最好的关系是与生为友。学校始终把安全管理和学生的成长放在学校工作的第一位，为了学生安全学校安装12个全方位监控器，平时放学回家也是有路队老师护送到家;对待留守孩子和单亲离异家庭的孩子，教师做到了用心呵护，用情感化，用师爱之泉浸润孩子幼小的心灵，让孩子感受到家的温暖，爱的真切。平时教师利用休息时间对学生进行家访，了解他们的家庭现状，出现的生活难题，用自己的能力与实际行动去帮助他们排忧解难。走近学生，与生为友。课堂上是师生;课堂外是朋友。经常在校园会看到，大孩子带着一群小孩子嘻笑打闹，校园的每个角落，都回荡着师生幸福的笑声，学校的教师和学生已成一家。

成长的摇篮，成才的园地为了全面推进素质教育，促进学生全面发展，我校开展了丰富多彩、形式多样的课外活动，把对学生的教育渗透到各种活动中，使宁静的校园充满了生机与活力。活动是少先队的生命。多年来，我们紧扣时代脉博和学生实际，除抓好各中队的班队活动、主题观摩活动和队史、队知识以及行为规范等常规教育活动外，还多次开展一些大型的系列活动(庄严肃穆的入队仪式：趣味的体育活动;充满温情的献爱心活动;激情四溢的文艺活动)，一场场活动记录了孩子们成长的足迹，一张张相片铭刻了孩子们美好的时刻。另外学校还利用广播、电视、文化走廊发挥舆论传播引导作用;除此之外还有各班主办的每月一期板报，主题鲜明，配合学校近期的工作，让学生投入学校的发展中，培养学生主人翁意识。

大力发展现代教育技术

20xx年，在政府的大力帮助下，我校配备了6台多媒体电子白板，秋

开学又添置了77套标准化的课桌凳，学生现在全部用上了标准课桌凳。20xx年，建立了学生微机室，从而使我校的现代教育技术设施完备。

从20xx年开始，我们组织教师进行了计算机知识与操作的校本培训。力争使每位教师都能根据自己的教学实际，从而优化课堂教学结构，切实发挥现代教育技术在课堂教学中的优势作用。对青年教师提出了“三个一”的明确要求，即：上一堂电教优质课，制作一份优秀课件，写一篇能在县以上交流、发表的论文。

春风雨露见证了学校的成长与进步，点滴的进步离不开前赴后继的优秀师资力量，丰硕的成果得力于领导、社会的关心和支持。推进教育的均衡发展，为景阳教育带来新的发展机遇。相信在“十二五”教育远景规划的指导下，在各级党委、政府的共同关心下，小兰小学必将迎来更加灿烂辉煌的明天!

人物解说词范文 第4篇

愿将无悔付春秋

方可最美教师专题片文案

他上下求索，潜心科学教学的研究和实践，倾力打造精品课程； 他事无巨细，专注总务后勤的保障和协调，倾情维系和谐校园。

在湖州市文苑小学，方可老师凝聚经验与智慧，创新方法与模式，凭借认真、踏实、执着的精神，积极钻研教材，推出新颖而高效的教学方法。他倡导并积极实践杜威的“从做中学”理论，将枯燥的知识用最易接受的形式呈现出来，铭记在学生脑海深处。他带领学生共同叩开科学之门，在丰富多彩的实验中，让科学知识变得触手可及。

严谨、扎实的教学功底，轻松、有趣的授课风格，使学生所接受的并不是单向的知识灌输，而是在充分进行科学探究的基础上，去思考、理解、吸收。他平等而真诚地对待每一个学生，不让任何一个学生在学习上掉队。

春华秋实，方老师对三尺讲台的深深挚爱，换来桃李芬芳；寒来暑往，方老师对教学方法的不懈探索，赢得捷报频传。2013 年，他被评为湖州市第九届教坛新秀；2015 年，荣获湖州市科技馆优秀辅导员称号；累计有 14 篇论文发表于省级以上刊物；他执笔研究的课题连获殊荣。

除了教学工作，方老师还兼任学校总务主任。这项重任将他和学校紧紧地连在一起。无论清晨薄暮、雨落风起，总能看到他为学校后勤保障工作而奔波、忙碌的身影。他周到而细心地处理着方方面面的琐事，努力打造一个书声朗朗的和谐校园。

岁月如歌，他筚路蓝缕、负重致远；育人为本，他耕耘求索、滋兰树蕙。他为学子带来了耳目一新的学习体验，他为学校带来了完善的后勤保障。他恪守着“青春，最美在那一份坚守”的人生格言，如同一支无悔的红烛，燃烧自己，照亮莘莘学子的求学路。

热情如火，静美芬芳

——方亦然老师最美教师专题片文案

做一个热烈而芬芳的人，是方亦然老师朴素而执著的志向。

多年来，她热情、乐观、踏实、用心地践行着她“心美一切皆美”的人生格言，和孩子们一路同行，吟唱着属于青春的赞歌，将一个个懵懂稚嫩的少年，带进明媚而亮丽的青春岁月，绽放出璀璨、无悔的夺目光彩。

作为语文老师，她总会让每一节课都充满浓浓的人文关怀。课堂上，她经常是热烈的。她热烈地回应着每一个孩子的未知欲，也回应青春岁月里的悸动与狂喜；她和孩子们一起过 16 岁，一起定下成长誓言，用热烈的爱去解读广阔的人生，引导他们正视成长与挫折；她鼓励学生和家长互通书信，用热烈的言语去表达爱与理解，引导父母与孩子真诚沟通。

她同时又散发着芬芳。她和孩子们一起拟班歌、写歌词、绘班徽、定班规……丰富多彩的班级文化建设，引导着同学们茁壮成长。她用芬芳的襟怀守护着他们的青春岁月，每一位被她资助、关怀过的孩子，都有一段感人的故事：她资助过的学生小越，在父亲找到工作之后立即满怀感激地请求停止资助；因家庭残缺而缺少关爱的学生小杰，在她不断的照顾、家访之下越来越懂事，很多年来，小杰的奶奶一直念念不忘；住校生晨儿回想起方老师陪她们一起度过的中秋节，总是满怀深情地叫她“方妈妈”……同时，她还积极参加学校的教学改革、课改以及各项培训工作，打造出课改典范；她关注民生，履行一个_员参政议政的职责；她投身公益，帮助福利院建设文化墙，义务辅导福利院的孩子…… 太多的故事，记录着方老师的青春与梦想，也记录着她的爱。在十二中的校园里，她的爱在熟悉的上课铃与下课铃声中留下痕迹，在国旗下悠扬的讲话中传承不息，在飘逸着书卷油墨清香的教室里化作历久弥新的旋律……

敏于品行，蕙质兰心

谈敏惠老师最美教师专题片文案

一种智慧，叫做“打造班级文化”； 一种执著，叫做“一个都不能少”；

一种担当，叫做“责任重于泰山”！

她是湖州十二中的课改之星与星级班主任——谈敏惠老师。十六年来，她以兰花般的优雅凝聚着年级团队的向心力，她带着八年级团队合力植养校园“兰文化”，她把“博雅班”的光荣称号，塑造成为整个十二中的焦点与骄傲。

16 载躬耕不辍，她甘为人梯，哺育桃李，遍洒芬芳。在谈老师的班级里，她将主人公意识赋予每一位同学，她和大家一起制定班级目标、取班名、选班歌、设计班徽、布置教室。通过这种融洽的方式，谈老师将班级文化化作精神成长的火种，播在每个孩子的心田。

除了高超的教学水平，谈老师还有满怀的仁爱之心。她关爱每一个出现异常情况的孩子：她主动约家庭变故的张同学一起吃饭，单独辅导功课；她多次送因患病而摔伤的杨同学去医院；她到身体有缺陷的小雪家里家访，鼓励她融入班集体…… 2014 年，谈老师兼任年级组长，承担起年级组项目化管理的工作。她任劳任怨，主动帮助身体欠佳的同事；她竭尽所能，想方设法调动全年级教师的管理积极性。在她的努力下，全年级各项管理措施一一落实，师生的精神风貌焕然一新。

16 年来，她付出了太多，却总感觉太少；16 年来，她埋下头俯下身，情愿做杏坛的基石，甘心做养育桃李的水土。带绿斗严寒，含笑度盛夏。她以兰的风骨和品性，在这里播种，在这里耕耘，也在这里绽放。

站了十多年的讲台，凝望了半辈子的风景，翻了无数遍的教学笔记，换了一届又一届的莘莘学子……无数故事在谈老师心中留下痕迹，也积攒着她心中那永恒的梦。

她的梦如兰花盛开，在湖州十二中，也在所有孩子们的心中。

人物解说词范文 第5篇

【学校简介】

当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在美丽的黄海岸边，灵秀的阿掖山下，日照市新兴临海工业重镇虎山镇驻地，有一所美丽的农村学校，这就是虎山中学。

虎山中学全称日照市岚山区虎山镇初级中学，1971年建校，人文历史悠久。现有48个教学班，在校学生2490人，教职工202人。其中大学本科学历168 人，市区级骨干教师30人，语文教师26人，专职写字课教师4人，兼职8人，教师三笔字达标率100%，教师队伍素质优良。

教育就是用文化铸造人。近年来，学校十分重视文化的育人功能，确立了“以德立校、特色创校、科研兴校、队伍强校”的办学理念，坚持走“内涵发展、特色发展”的办学之路，深入打造“文化育人”环境，加强校园文化建设。学校坚持“同心同德谋策略，齐心协力抓管理，严谨科学做学问，统筹配合促教学”治校方针，恪守“和谐合作，追求质量”的学校精神，形成了“立德立志，求实求真”的校训、“和谐博爱，团结进取”的校风，学校各方面工作有了长足的发展。在岚山区素质教育现场会上，我校的规范管理、创新教育、特色教研、亮点活动受到了上级领导的高度赞赏，特别是文学、艺术、科技、语言文字建设等方面走在了全区素质教育工作的前列。

经过多年努力，学校获得了山东省学校文化建设基地、山东省体卫艺教育宣传工作先进单位、日照市依法治校示范学校、日照市文明示范学校、日照市地震科普示范学校、岚山区教学示范学校、岚山区办学水平优秀学校等二十多项荣誉称号。

【强化管理，营造氛围】

学校历来重视语言文字规范化工作。多年来，学校认真贯彻《国家通用语言文字法》和“大力推行，积极普及，逐步提高”的推普方针。我校成立了以校长为组长，中层干部、语文教师、写字教师为成员的规范汉字书写教育工作领导小组，制定了《虎山中学语言文字规范化规章制度》手册，开设了写字教育课程，组建了学生语言文字督查分队。领导小组和督查分队双轨运行，具体负责教学培训、督查管理、比赛活动和考核评价，做到每周有总结、每月有活动、每学期有考核，齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成了语言文字规范工作的立体化管理网络。

学校积极创建书香校园，努力营造良好的规范汉字书写环境。教学楼突出汉字书写特色：廊内宣传用语，门上温馨提示，室后黑板报，一个个规范的汉字，一句句至理名言，让人清新悦目，陶冶情操。学校橱窗开辟语言文字专栏;“校园之声”广播站开通“规范语言文字专题节目”，定期向师生宣传。学校还利用国旗下讲话、《日初》校刊、校园博客等阵地广泛宣传，把活动辐射到家庭、社会，让每一位同学都成为规范汉字书写的示范员、宣传员，促进社会效益。

每逢语言文字宣传月，学校领导亲自主持启动仪式并作动员讲话，并通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂标语等形式，营造良好的教育氛围，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都提醒大家说普通话、用规范字，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。

【落实课标，加强教学】

学校非常重视规范汉字书写教育，将写字教学纳入学校教学计划，每班每周开设一节写字课，学校以《汉字书写教与学》为统编教材，鼓励教师自行开发校本教材。低年级以硬笔书法为主，高年级以毛笔书法为主，学校安排专职教师负责对学生进行正规、系统训练，科任教师积极配合，辅以严格要求，培养学生良好的规范书写习惯。

学校要求各科教师必须使用普通话、使用规范字，发挥榜样示范作用，不断加强对学生的语言文字规范意识和能力培养。语文教师根据课标要求，负责学生日常“听、说、读、写”的训练，尤其是重视培养学生规范汉字书写的能力，把汉字规范化贯穿到日常教学的各个环节。撰写教案、课堂板书、作业批改、试卷评析、课外辅导等，都要做到规范、美观、大方。

学校积极开展汉字规范书写教学研究活动，以“把语言文字规范化纳入素质教育的途径与方式探究”作为课题进行研究。以网络教研为平台，积极引导教师撰写教学反思、案例分析、研究论文，取得了良好的效果。

【活动开展，丰富内涵】

近年来，学校一贯坚持语言文字活动常态化、系列化。坚持利用学科教研日和网络教研平台对教师进行专门培训，组织丰富多彩的比赛活动。学校把语言文字规范达标作为对教师业务考核的必要项目和评优树先的硬性条件。日常教学中，学校有计划地对教师进行普通话和规范字训练，开展粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训活动，举行教师基本功大赛，及时进行表彰鼓励。

学校常年组织师生开展读书、演讲、朗诵、征文、书法比赛等系列活动，增强师生使用普通话的意识，提升师生语言文字规范化水平。学校每学期都要在学生中开展“写规范字，学生作业展览”“古诗文考级”活动;每年国庆节期间，都要举办书法比赛、手抄报比赛和演讲活动;每年12月，学校“冬之韵”艺术节，语言文字节目都会得到精彩的艺术展示。

【延伸拓展，辐射带动】

语言文字规范化工作关乎社会文明进步，必须将学校语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，增强教育效果。每年召开两次家长会，向家长广泛宣传规范语言文字的重要意义，要求家长与孩子一同讲普通话、一道写规范字。校团委经常性的组织语言文字规范下乡宣传教育，有针对性的开展“啄木鸟”活动，让学生人人争当“社会用字小医生”。学生利用课余时间前往社区、街巷、商店、单位，对张挂的宣传标语、店铺招牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位个人指出纠正。每年春节前夕，书法小组成员都会在指导教师的带领下，为群众免费书写春联，在将祝福送进千家万户的同时，把“规范用字”的思想撒播到了每个人的心里。这些活动既有力地推动了学校语言文字工作扎实有效地开展，也带动了全社会共同关注并参与到语言文字规范化工作中来。

【多维评价，分享收获】

学校将规范语言文字成效作为评价教师的重要指标。每学期举办一次教师三笔字展评，除给予表彰外还将结果纳入年终绩效考核。学校制定了学生汉字书写等级评价制度，每年举行一次钢笔字、毛笔字等级考试，并颁发等级证书，成果计入学生综合素质评价档案。

一份耕耘一份收获，在第三届全国教师语言文字基本功大赛中我校教师吴加玲、_、刘坤、杨玉永、戴苗苗、赵堂等获奖;刘相弘荣获五省二市书画比赛优秀奖。申延龙多次荣获教育系统书法比赛市级奖，安百国、刘相弘等多次荣获教育系统书画大赛区级奖。我校学生申一诺荣获安泰杯全国硬笔书法大赛二等奖、日照港杯迎奥运书画比赛优秀奖，訾文硕、李琪等学生荣获岚山区少儿书画大赛二等奖。

【结束语】

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，虎山中学规范语言文字工作与校园文化建设一路同行，经过多年的实践探索，取得了显著的成绩。今后我们将充分发扬勇于挑战、敢于创新的精神，继续以校园文化建设为依托，以语言文字工作促进学校的整体发展，把我校创建成一所高质量、高效益、富于竞争力的学校。

[学校专题片解说词]